Juegos+populares

//__**Bienvenidos a la sección de juegos populares de nuestra revista,**__//
 * Seguro que a menudo os preguntáis… ¿Qué hacían los niños/as cuando jugaban si no existían las televisiones, internet ni los videojuegos?
 * A través de este periodico, intentaremos retroceder en el tiempo algunos años para aprender y vivenciar a qué jugaban nuestros abuelos y padres cuando eran niños/as.
 * Investigaremos sobre diferentes juegos populares y tradicionales de Castilla-La Mancha y de todo el Mundo para que nuestro fichero de juegos sea culturalmente mucho más rico.
 * __ THE BIG QUESTION: __**// ¿Qué juegos populares y tradicionales podemos encontrar de nuestros antepasados para aprender un poco de cultura mientras jugamos y nos divertimos. //



=SELECCIÓN DE VIDEOS MÁS INTERESANTES:=

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os Ljuegostradic Los juegos tradicionales son actividades de carácter lúdico que forman una parte importante de nuestro bagaje cultural, aunque la mayoría se han extinguido, habiendo sido sustituidos por el deporte institucionalizado y estandarizado. Nuestro objetivo principal es intentar que esta parte de nuestra cultura no se pierda con el paso del tiempo y con la introducción de actividades novedosas en nuestra sociedad.
 * __ TAREA __**

Para ello trabajareis en grupo y tendréis que investigar sobre los juegos populares y tradicionales.
 * __ PROCESO __**
 * 1) Cada grupo tendrá que elaborar un fichero de cómo mínimo 10 juegos, y tendrá que preparar una sesión para presentárselos a sus compañeros y que se diviertan con ellos.Organizaros en el grupo repartiendo las tareas de búsqueda de información para conseguir un trabajo más eficiente.
 * 2) Crear una carpeta para guardar todos juegos populares y tradicionales que vayáis recopilando en la búsqueda y que consideréis que pueden resultar interesantes para la puesta en práctica.
 * 3) Poned en común lo recopilado, explicándoselo al resto del grupo y posteriormente presentándoselo al profesor.
 * 4) Realizar las fichas de los juegos seleccionados siguiendo el modelo que os facilitamos.
 * 5) Preparad la sesión que os tocará exponer a vuestros compañeros.
 * 6) Entregad el trabajo realizado y el fichero de juegos al profesor.
 * 7) Preparaos la sesión y divertíos junto con vuestros compañeros.


 * __ CLASIFICACIÓN DE TOMÁS BLANCO __**
 * **Tipos de juegos** || **Tipos de juegos** ||
 * **Juegos de correr y coger** (escondite, polis y cacos, pañuelo stop, marro,...). || **Juegos de correr y saltar** (pídola, churro va, a la una anda la mula,...). ||
 * **Juegos de comba** (al pasar la barca, el cocherito leré, pimientos colorados,...). || **Juegos de lanzar** (canicas, peonza, bolos, chapas, rayuelas, pies quietos,...). ||
 * **Juegos de corro** (bomba, don gato, arroz con leche, ratón y el gato, Antón pirulero,...). || **Juegos de filas** (soy capitán, que lo baile, dónde están las llaves,...). ||
 * **Juegos de fuerza** (soga-tira, pulso gitano, tiro al palo,...). || **Juegos de canciones**. ||
 * **Juegos varios** (diábolo, columpios, zancos, goma, veo-veo,...). || **Juegos de adultos** (calva, barra, bolos, rana, cucaña, petanca,...). ||

ales son actividades de carácter lúdico que forman una parte importante de nuestro bagaje cultural, aunque la mayoría se han extinguido, habiendo sido sustituidos por el deporte institucionalizado y estandarizado. Nuestro objetivo principal es intentar que esta parte de nuestra cultura no se pierda con el paso del tiempo y con la introducción de actividades novedosas en nuestra sociedad. Para ello trabajareis en grupo y tendréis que investigar sobre los juegos populares y tradicionndrá qlaborar un fichero de cómo mínimo 10 juegos, y tendrá que preparar una sesión para presentárselos a sus compañeros y que se diviertan con ello
 * __ MODELO DE FICHA: __**


 * ** Aquí os presentamos el modelo de ficha que debéis utilizar para hacer el fichero **

s. Al final de la Unidad Didáctica dispondremos de un fichero elaborado por toda la clase, homogéneamente distribuidos según la clasificación de Tomás Blanco. Es importante saber, que no hemos tenido en cuenta los “juegos de cartas” debido a su escaso compromiso motor. del tiempo y con la introducción de actividades novedosas en nuestra sociedad. Para ello trabajareis en grupo y tendréis que investigar sobre los juegos populares y tradicionales. Cada grupo tendrá
 * **NOMBRE DEL JUEGO ** ||
 * **TIPO DE JUEGO ** ||  ||
 * **UBICACI **** Ó ****N GEOGR **** Á ****FICA ** ||^  ||
 * **VIGENCIA ** ||^  ||
 * **N **** º ****<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.3333px;"> PARTICIPANTES ** ||^  ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.3333px;">LUGAR O INSTALACIONES ** ||^  ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.3333px;">MATERIAL ** ||^  ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.3333px;">EFECTO F **** Í ****<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.3333px;">SICO ** ||^  ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DESARROLLO ** ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">REGLAS ** ||
 * **<span style="color: #000514; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">VARIANTES ** ||


 * //__ CONCLUSIÓN __//**

//<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> Este trabajo es un intento por rescatar y reanimar parte de nuestra riqueza lúdica tradicional que ha dejado de frecuentar nuestras calles y que, casi exclusivamente, ha quedado aletargada en la memoria de nuestros mayores o en viejos libros de biblioteca que conviene desempolvar. En cierta medida, el interés didáctico de estos juegos tradicionales recae en su fácil aplicación en las clases de Educación Física a tenor del escaso material que requieren y su alto grado de participación. Además, son juegos con un componente importante de movimiento e involucran multitud de cualidades tanto físicas como motrices. //

//<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 14.6667px;"> **Palabras clave**: Juego. Juegos tradicionales infantiles. Juegos motores //

<span style="color: #ffffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS'; text-align: justify; vertical-align: baseline;">ue elaborar un fichero de cómo mínimo 10 juegos, y tendrá que preparar una sesión para presentárselos a sus compañeros y que se diviertan con ellos. <span style="color: #ffffff; display: block; font-family: 'Comic Sans MS'; text-align: justify; vertical-align: baseline;">Al final de la Unidad Didáctica dispondremos de un fichero elaborado por toda la clase, homogéneamente distribuidos según la clasificación de Tomás Blanco. Es importante saber, que no hemos tenido en cuenta los “juegos de cartas” debido a su escaso compromiso motor.